Valentina Dott.ssa Verderio

Psicologa Psicoterapeuta

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Psicoterapia per adolescenti

malessere mentale

L'adolescenza è quella fase di passaggio dallo status di bambino a quello di giovane adulto e, proprio perchè si tratta di una fase di transizione, prevede un costante dinamismo e continui cambiamenti.

In questa fase l'adolescente può manifestare incertezza, ansia per il futuro e bisogno di rassicurazione alternato a desiderio di libertà.

Per aiutare l'adolescente a conoscere se stesso, a far luce sulle cause del proprio malessere vengono attuati degli incontri per aiutare il/la ragazzo/a a riprendere in mano un percorso di crescita.

Orientamento

La dottoressa Verderio è specializzata nell'orientamento dei più piccoli.
Orientare significa mettere l'individuo nella condizione di prendere coscienza di sè e di far fronte, per l'adeguamento dei suoi studi e della sua professione, alle mutevoli esigenze della vita.
La scelta della scuola secondaria di II° grado e l'Università è una decisione sofferta che spesso mette in crisi l'adolescente e la sua famiglia. Quindi l'obiettivo è far acquisire alla persona/studente una maggior consapevolezza di sè per effettuare la scelta nel miglior modo possibile.
Il punto focale è quindi la persona sotto tutti gli aspetti, da quello emotivo, cognitivo a quello sociale. Si fa in modo che sia la persona stessa a capire e ad autoorientarsi.

Attraverso tre incontri verranno messe in evidenza:

  • Le caratteristiche personali, le capacità, gli interessi e i valori;
  • Le aree in cui può migliorare;
  • Le abilità e le predisposizioni riguardo a determinate professioni.

Scegliere il percorso di studi

orientamento scolastico

Alla fine della scuola secondaria di I° grado scegliere il proprio percorso di studi può risultare una scelta tormentata. Per aiutare il ragazzo ad orientarsi nella giusta scelta della scuola secondaria di II° grado. tra percorsi liceali o percorsi tecnico - professionali verranno effettuati:

  • Colloqui con il/la ragazzo/a e i genitori per valutare le attitudini, gli interessi riguardo le diverse professionalità e la qualità della motivazione allo studio;
  • Applicazione di reattivi attitudinali, di interesse e di motivazione allo studio;
  • Elaborazione dei dati raccolti;
  • Colloquio di restituzione dei risultati con il/la ragazzo/a e i genitori dando possibili indicazioni per favorire la scelta.
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